振衰起弊 习行经济——颜元实学教育思想解析 |
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引用本文: | 于建福,武薇.振衰起弊 习行经济——颜元实学教育思想解析[J].江苏大学学报(高教研究版),2010(5):77-82. |
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作者姓名: | 于建福 武薇 |
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作者单位: | [1]国家教育行政学院,北京102617 [2]北京师范大学教育学部,北京100875 |
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摘 要: | 颜元以习行之学为理论基础与实现途径,形成"实文、实行、实体、实用"的实学教育思想体系,开经世济民之新,担负振衰起弊的历史重任。颜元以培养"通儒"与"专才"相结合的"实才实德之士"为教育目的;主教漳南书院,将"三事"、"六府"、"三物"的"事物之学"注入了时代精神,渗透了西学要素;以"主动"、"习行"为主要教学方法,批判虚妄不实之偏和空疏无用之风,将经世致用思潮推向了新的高度,体现划时代的历史价值,在当代社会仍具有积极的借鉴意义。
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关 键 词: | 颜元 实学教育思想 漳南书院 习行之学 |
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