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杂志ISSN号
图式理论与听力教学
作者姓名:
吴珊
作者单位:
黄冈师范学院外国语学院,湖北黄冈438000
摘 要:
图式理论模式下的听力训练,通过提供或激活背景知识,使听者以“兴奋”的姿态。下意识地运用听力策略去处理输入信息,有利于培养听者的听力技能,是提高学生听力理解水平行之有效的方法。
关 键 词:
图式理论
听力教学
听力理解
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