| 1930年代中期新旧教育二元并存格局初探 |
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| 引用本文： | 姜朝晖,朱汉国.1930年代中期新旧教育二元并存格局初探[J].齐鲁学刊,2013(3):57-61. |
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| 作者姓名： | 姜朝晖 朱汉国 |
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| 作者单位： | 北京师范大学历史学院 |
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| 基金项目： | 山东省社科规划课题“1920年代初的教育独立思潮研究”(11CLSJ03) |
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| 摘 要： | 民国时期,基础教育领域始终是新旧教育并存的二元化格局。以1935年为例,官方的全国性的调查统计认为私塾规模小于新式学校;但是从全国、到省,再到县区乡的调查数据显示:越往基层,私塾的规模也越大;民间研究也认为私塾超过新式小学的数量和规模超过官方的统计。这说明民国时期私塾的能量被政府低估了。
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| 关 键 词： | 民国教育 私塾 新式小学 |
On the Coexistence of the Traditional and Modern Education in the Republic of China |
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| JIANG Zhao-hui,ZHU Han-guo.On the Coexistence of the Traditional and Modern Education in the Republic of China[J].Qilu Journal,2013(3):57-61. |
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| Authors: | JIANG Zhao-hui ZHU Han-guo |
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| Institution: | (History College of Beijing Normal University,Beijing 100875) |
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| Abstract: | During the period of the Republic of China,traditional and modern education had been coexisting.By analyzing provincial,national or countywide data,the scale of the old-style schools and the modern schools can be taken on. |
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| Keywords: | the Republic of China the old-style schools the modern schools |
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