谈高校班级建设创新与文化育人的正态响应——以安徽农业大学“虚拟班级”建设为例 |
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引用本文: | 刘惠东,姜家生,程玉磊.谈高校班级建设创新与文化育人的正态响应——以安徽农业大学“虚拟班级”建设为例[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2014,23(2):131-135. |
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作者姓名: | 刘惠东 姜家生 程玉磊 |
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作者单位: | 安徽农业大学学生处,安徽合肥,230036;安徽农业大学农学院,安徽合肥,230036 |
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基金项目: | 安徽农业大学繁荣发展哲学社会科学基金重点项目(2009zs07zd:《大学生思想政治教育方式创新性研究》);安徽省高等学校省级质量工程项目(2013jyxm051:《以“农耕文化”为核心的现代农业人才培养模式的研究与构建》) |
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摘 要: | 高校校园文化是实现人才培养和文化育人的重要手段。高校班级是校园文化建设的基础实施单元,是思想政治教育的重要栽体。当前,高校的班级设置主要延续以专业背景为主体的模式,形式单一。随着学生群体情况的不断变化,以兴趣爱好相近、职业发展目标相同的文化认同为基础建立的“虚拟班级”,通过传输积极的心理暗示和成长指导,对学生树立正确世界观、人生观与价值观,实现文化育人具有积极的正态响应。
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关 键 词: | 虚拟班级 班级文化 文化育人 |
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