| 中国学习者的英语升调习得 |
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| 引用本文： | 陈文凯.中国学习者的英语升调习得[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2013,32(2). |
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| 作者姓名： | 陈文凯 |
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| 作者单位： | 郑州轻工业学院,河南郑州45002 |
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| 基金项目： | 河南省哲学社会科学规划项目，河南省软科学研究计划项目 |
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| 摘 要： | 语调是话语的旋律和灵魂,在口头交际中具有重要作用,但中国学习者的英语语调习得情况不甚理想.通过实证研究发现,学习者习得的英语升调存在调核重音位置不当、调核音高变化失控、以降调替代升调、调核或调尾结尾辅音后面加音等主要问题.升调习得主要受语调知识欠缺、重音习得不佳、英汉语调模式不同等因素的影响.解决问题的关键是:借助现代语音技术,科学灌输语调知识,实现语调习得的“多模态”化,有效提高学习者的升调感知与产出能力.
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| 关 键 词： | 中国学习者 英语语调 升调习得 多模态 |
Research on the Acquisition of English Rising Tone by Chinese Learners |
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| CHEN Wen-kai.Research on the Acquisition of English Rising Tone by Chinese Learners[J].Journal of Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management(Social Science Edition),2013,32(2). |
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| Authors: | CHEN Wen-kai |
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