| 隐喻:英语词汇习得者的认知工具 |
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| 引用本文： | 范金艳,FAN Jin-yan,刘先清,LIU Xian-qing.隐喻:英语词汇习得者的认知工具[J].西南大学学报(社会科学版),2005,3(4). |
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| 作者姓名： | 范金艳 FAN Jin-yan 刘先清 LIU Xian-qing |
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| 作者单位： | 西南大学,外国语学院,重庆,北碚,400715;西南大学,外国语学院,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 基本范畴词是人们认识世界的基石,在其基础上人们通过隐喻来认知更抽象的概念和事物;多义词是对世界的概念化达到一定阶段的结果,其义项之间是通过特定的隐喻机制联系起来的;人类共同的心理和物质基础,在知识上的反映就是文化共核词,作为人类共有的一种思维方式和认知功能,隐喻在学习者学习文化共核词方面具有不可替代的作用;习语不是一种"死隐喻",相似性的习语在英语学习者的学习过程中会产生正迁移.
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| 关 键 词： | 隐喻、认知、基本范畴词、多义词、文化共核词 |
METAPHOR - ENGLISH LEARNERS' COGNITIVE INSTRUMENT ON VACABULARY |
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