中国学生make隐喻用法发展的语料库研究

以系统功能语法二维及物模式及其隐喻理论为框架,对中国大中学生动词make的隐喻用法进行语料库研究。研究发现,两组学生作文都较多使用认知经验（隐喻）和社会经验（一致式）;大学生比中学生更多使用隐喻,中学生突出使用物理经验（一致式）;在使用两种类联接时,大中学生的隐喻分布分别有差异;搭配词各有偏好;中学生的级转移现象更为突出。影响隐喻用法的因素包括认知水平、二语水平、作文要求等。