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| 浅析化学阅读中的思维发展 | |
| 引用本文： | 温静雅,刘翠,庄启亚,徐长亮.浅析化学阅读中的思维发展[J].长春理工大学学报(高教版),2011(9). |
| 作者姓名： | 温静雅 刘翠 庄启亚 徐长亮 |
| 作者单位： | 徐州师范大学化学化工学院; |
| 基金项目： | 徐州师范大学2010年研究生科研创新计划项目基金资助 |
| 摘 要： | 阅读本质上是一种思维活动,化学阅读水平受到思维发展水平的制约,同时化学阅读学习也是思维的发展途径。化学阅读与思维发展息息相关,在化学阅读中重视思维发展,才能充分挖掘化学教材的价值,在阅读中学习化学。有研究表明,科学过程技能与阅读技能在很多方面是相似的,发展思维、提高化学阅读技能,有助于科学过程技能的习得。 |
| 关 键 词： | 化学阅读 形象思维 抽象思维 |
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