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论高校英语的情感教学
引用本文:韩敏.论高校英语的情感教学[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(11):159-160.
作者姓名:韩敏
作者单位:山西医科大学汾阳学院,山西汾阳,032200
摘    要:在高校英语教学过程中,教师往往将教学目标只限定在知识的掌握和运用上,而没有关注到学生学习语言的心理过程,以及情感因素对英语学习的影响。在这种情况下,情感得不到沟通,教学效果的实质就很难得到体现,导致很多大学生对英语学习感到紧张、害怕甚至产生厌恶情绪,影响了他们学习主动性和积极性的发挥。因此,以教育学和心理学理论为基础,分析了高校英语教学中实施情感教学的重要性,并且提出了实施情感教学的一些建议。

关 键 词:英语教学  情感因素  动机
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