论高校英语的情感教学 |
| |
引用本文: | 韩敏.论高校英语的情感教学[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(11):159-160. |
| |
作者姓名: | 韩敏 |
| |
作者单位: | 山西医科大学汾阳学院,山西汾阳,032200 |
| |
摘 要: | 在高校英语教学过程中,教师往往将教学目标只限定在知识的掌握和运用上,而没有关注到学生学习语言的心理过程,以及情感因素对英语学习的影响。在这种情况下,情感得不到沟通,教学效果的实质就很难得到体现,导致很多大学生对英语学习感到紧张、害怕甚至产生厌恶情绪,影响了他们学习主动性和积极性的发挥。因此,以教育学和心理学理论为基础,分析了高校英语教学中实施情感教学的重要性,并且提出了实施情感教学的一些建议。
|
关 键 词: | 英语教学 情感因素 动机 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|