“学”者思维:思想政治理论课教师专业化发展的基石 |
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作者姓名: | 唐道秀 |
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作者单位: | 广东松山职业技术学院,广东韶关,512126 |
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基金项目: | 广东省高等学校思想政治理论课优质课程建设项目(粤教思[2008]79号) |
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摘 要: | 思想政治理论课教师的学习意识、学生意识、学者意识的养成是其专业化发展的源头活水。现实中思想政治理论课教师的教遮蔽教师的学,其学习目的与手段被颠倒,内涵与外延发生错位。思想政治理论课教师"学"者思维的养成,要求教师将内生性与外生性学习需求结合起来,"教"、"学"、"研"结合起来,自我培养与组织化育结合起来,成长为学习型、伙伴型、研究型的复合体,充分体现思想政治理论课教师工作的价值性、创造性、不可代替性,实现专业化发展。
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关 键 词: | “学”者思维 思想政治理论课教师 专业化发展 |
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