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| 理工科学生口语表达非流利性停顿处的词汇特点研究 | |
| 引用本文： | 高莹,王宇.理工科学生口语表达非流利性停顿处的词汇特点研究[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(10):146-148. |
| 作者姓名： | 高莹 王宇 |
| 作者单位： | 大连理工大学软件学院,辽宁大连,116024 |
| 基金项目： | 第五批中国外语教育基金项目“理工科大学生英语词汇量与二语综合能力相关性及现状调查研究”; 大连理工大学教改基金项目“英语口语流利性表达实证分析与大学英语口语课堂教学改革探究” |
| 摘 要： | 从理工科学生口语表达的非流利性停顿在句中的位置入手,分析停顿处的词汇使用特点原因。发现二语学习者口语表达中非流利性停顿处的词汇以指示代词、连词、动词、形容词为主。指示代词以主格人称代词为主;连词则主要位于句子或从句句首的连词;而停顿处的动词和形容词则表现为词汇搭配模糊、短语组合提取不顺利。作者认为词汇组块教学是减少停顿、提高口语流利性的有效方法。 |
| 关 键 词： | 非流利性停顿 词汇组块 功能词 实词 |
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