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| 声乐大小课结合分层教学体会 | |
| 引用本文： | 张淑艳,王敏春.声乐大小课结合分层教学体会[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2005(2):64-64. |
| 作者姓名： | 张淑艳 王敏春 |
| 摘 要： | 如何针对学生学习声乐技能、技巧的多层次性进行教学,调动学生学习声乐的积极性、主动性,提高声乐课教学效果和教学质量,是声乐教师值得探讨的一个重要课题。这就要求教师必须从实际出发,因材施教,使不同学生的个性得到充分的发展。经过几年的探讨与教学实践,声乐课大小课结合分层教学就是一种比较适合的声乐课教学的教学方法。 一、进行分层教学的目的 目前音乐班声乐教学有三种形式。一是小课,即一对一个别辅导;二是采用小组课教学;三是上大课,教师面对全体学生授课。 由于学生个性生活的教育环境不同,他们对音乐的感受力和… |
| 关 键 词： | 小课 学生学习 分层教学 声乐教师 因材施教 教学效果 大小 声乐课 声乐技能 多层次性 |
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