探索“262效能课堂”在《文字处理》课中的应用 |
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引用本文: | 彭翠平.探索“262效能课堂”在《文字处理》课中的应用[J].科学咨询,2015(19). |
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作者姓名: | 彭翠平 |
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作者单位: | 重庆龙门浩职业中学 |
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摘 要: | 为提高职业教育课堂效果,我校为进一步探索更适合职业学生的教学模式,提出了“262效能课堂”的教学改革与实施方案,极大程度上提高了课堂教学质量和教师素质。学校要求在“262效能课堂”模式下充分体现以教师为主导,学生为主体,把课堂时间主要交给学生,通过合作学习,激发学生的学习兴趣,展现学生活力,通过云课堂、问卷星、微信、平板等信息化手段,最终达到让中职课堂活起来,师生乐起来,课堂效能高起来。
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关 键 词: | 262效能课堂 教学特色 合作学习 教学评价 |
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