教育技术视角下应急管理培训中案例教学存在的问题与对策

案例教学是应急管理培训的典型方法,对于有效提升各级领导干部的应急管理能力具有重要意义。基于教育技术的视角,笔者从教学三阶段分析认为应急管理培训中存在着对案例教学本质和特征认识不明晰、师生角色定位不明确、案例编写"单打独斗"且质量参差不齐、案例挖掘深度不够、学员隐性知识共享不明显等问题。在分析应急管理培训现行案例教学形式和存在的问题基础上提出了明确师生角色定位、合作编写案例促进共建共享、合理划分学员小组、综合运用多种教学形式、构建学习共同体促进学员隐性知识共享等对策。