大学思政课混合式教学评价体系研究 |
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引用本文: | 刘英博陈嘉妮.大学思政课混合式教学评价体系研究[J].才智.人事人才,2023(32):25-28. |
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作者姓名: | 刘英博陈嘉妮 |
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作者单位: | 1.汕头大学马克思主义学院; |
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基金项目: | 2022年度广东本科高校在线开放课程指导委员会,一般课题,在线开放课程驱动高校混合教学变革研究——以“中国共产党”课混合教学为例,课题编号:2022ZXKC162;汕头大学本科教学质量与教学改革工程,一般项目,“金课”视阈下的《中共党史》课教学改革研究;2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设,一般项目,“金课”视阈下的《中共党史》课教学改革研究 |
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摘 要: | 在大学阶段的高等教育体系当中,需要将思想政治教育融入各个专业学科当中,也就是业内常说的课程思政。加强课程思政的融合教育和考评体系构建,是为了结合高校的人才培养目标,持续不断提高当代大学生的思想政治觉悟和综合素养。课程思政的重点,在于如何参透思政教育的精神内核,使之与各学科的专业知识相融合,使得思政教育工作开展得更顺畅。在未来的工作中结合教学实践,加强对当代大学生的智育和德育,以二者融合的方式,帮助学生养成端正的思想价值观念。为此,本文讨论了混合式教学的内涵和特点,结合课程思政的创新优势和当前课程思政教学评价工作的开展困境,制定并构建适用于思政课混合式教学的评价体系。
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关 键 词: | 大学教育 思想政治 混合教学 评价体系 人才培养 |
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