新工科背景下《经济管理基础》课程思政教学探究——以安徽理工大学为例

课程思政指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文首先从新工科建设背景入手，探究如何在《经济管理基础》通识课的教学中把课程思政、新工科的建设目标和经济管理课程教学有机融合；其次在《经济管理基础》的教学实践中对照新工科维度提炼思政元素；接着运用多种教学方法进行课程思政教学实践，最后对课程思政的实施进行总结。