归因理论在外语教学中应用

作为社会心理学术语，归因是指人们对自己或他人行为或状态所做出解释，即探究导致这些行为发生或状态存在的原因。本文将归因理论引入外语教学，通过对学生自我归因分析，提出了一些培养学生正确归因的措施，引导学生对成败正确归因，以便激发学生积极的情感因素，包括增强学习动机，促进自我概念形成，降低焦虑和增强自信心等，从而促进外语教学的发展。