基于中国-东盟旅游教育共同体理念的国际旅游人才培养探索实践

旅游与教育是中国-东盟合作的重要领域，2021年双边正式建立全面战略伙伴关系，并正在努力构建更加紧密的命运共同体。以此为背景，文章研究了中国-东盟旅游教育共同体建设的内涵、逻辑与特色，认为其是一个基于“共同体”特质与本地区旅游教育新要求而逐步形成的国际化、专业化社会组织。借鉴共生理论和系统动力学，探讨了涵盖价值与愿景共识、主体共建协同、资源对接融通和效益共享激励的共同体协同机制，以及由推力系统、拉力系统、中介系统和保障系统四个子系统构成的驱动保障机制，各机制紧密连接，共同推动旅游教育共同体的构建与发展。最后，基于桂林旅游学院携手广西民族大学面向东盟开展国际旅游人才培养的案例研究，实践检验和诠释了中国-东盟旅游教育共同体的实现路径。