贫困山区义务教育资源的有效配置——以贵州某一贫困县为个案分析 |
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引用本文: | 熊筱燕,沈菊琴,王水娟.贫困山区义务教育资源的有效配置——以贵州某一贫困县为个案分析[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2011(Z1). |
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作者姓名: | 熊筱燕 沈菊琴 王水娟 |
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作者单位: | 河海大学商学院;南京师范大学; |
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基金项目: | 教育部人文社科基金项目(08JA88036)阶段性成果 |
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摘 要: | 在资源稀缺性的约束条件下,教育资源的有效配置对贫困山区社会、经济发展的影响重大。本文选取贵州一典型的贫困县样本为个案,对其教育资源配置的现状进行数字解读,分析存在的问题及其原因,特别是制度方面的原因,在此基础上,探索我国贫困山区教育资源有效配置的关键策略:完善教育经费拨款制度,实现转移支付均衡、构建义务教育资源均衡化配置指标体系、完善教师配置倾斜政策,建立合理的师资流动、设立面向农村的教育基金。
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关 键 词: | 教育资源 义务教育 贫困山区 有效配置 |
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