| 试论生态审美教育 |
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| 引用本文： | 曾繁仁.试论生态审美教育[J].中国地质大学学报(社会科学版),2011,11(4):11-18. |
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| 作者姓名： | 曾繁仁 |
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| 作者单位： | 山东大学文艺美学研究中心,山东济南,250100 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地项目“生态美学基本理论问题研究” |
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| 摘 要： | 生态审美教育是1972年人类进入生态文明时代之时提出的一种审美教育的新的形态,目的是以生态美学观教育广大人民确立审美地对待自然生态的态度。其基本立足点是当代生态存在论审美观。所凭借的手段是生态系统中的关系之美。所借助的审美范畴是"共生性"、"家园意识"与"诗意地栖居"。其性质是人体各感官直接介入的"参与美学"的教育。
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| 关 键 词： | 生态审美教育 生态文明时代 生态存在论审美观 家园意识 参与美学教育 |
Proposal on the Ecoaesthetic Education |
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| ZENG Fan-ren.Proposal on the Ecoaesthetic Education[J].Journal of China University of Geosciences(Social Sciences Edition),2011,11(4):11-18. |
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| Authors: | ZENG Fan-ren |
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| Institution: | ZENG Fan-ren(Center for Literary Theory and Aesthetics,Shandong University,Ji’nan 250100,China) |
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