|
|||||
|
|
| 英语变构教学的特性分析 | |
| 作者姓名： | 陈美华 陈祥雨 |
| 作者单位： | 东南大学外国语学院; |
| 基金项目： | 2012年江苏省社会科学基金项目“英语变构教学模式的建构理论研究”(12YYB008);2013年江苏省教学改革重点项目“基于学习共同体的大学生英语学习策略模型”(2013JSJG457)成果之一 |
| 摘 要： | 变构学习模型聚焦于教与学中学习者所遇到的认知障碍,将影响学习过程的各种复杂因素整合为变构教学环境,干预学习者的概念系统,进而促进学习者概念体的转化、知识炼制和调用,最终帮助学习者进行有效学习。与自然学科教学不同,英语教学具有自身的特殊性,所以在应用变构学习理论时,需要结合理论和实践两个层面进行具体分析。 |
| 关 键 词： | 英语变构教学 变构学习 英语教学模式 有效学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |