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“教、学、做、考”一体化教学方案设计
引用本文:
左海龙.“教、学、做、考”一体化教学方案设计[J].职业,2012(12):34.
作者姓名:
左海龙
作者单位:
重庆城市职业学院
摘 要:
"考"是教学活动中的一个重要环节,是评价学生能力的一个重要手段,其作用不可或缺,高职教育也不例外。所以,一体化教学模式,应将"考"纳入其中,即"教、学、做、考"一体化的教学模式。这种新的模式,不仅要体现职业岗位的工作内容和岗位职责,还应将考核职业岗位工作成效的标准引入其中。这样,在培养学生综合职业岗位能力的过程中,才能使教师完整地接受以综合职业岗位能力为驱动的培养理念。
关 键 词:
一体化教学模式
教学方案设计
职业岗位能力
学生能力
培养理念
教学活动
高职教育
岗位职责
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