| 论竺可桢的教育思想与"求是"精神 |
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| 引用本文： | 张彬,付东升,林辉.论竺可桢的教育思想与"求是"精神[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2005,35(6):185-188. |
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| 作者姓名： | 张彬 付东升 林辉 |
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| 作者单位： | 1. 浙江大学,教育学系,浙江,杭州,310028
2. 浙江金融职业学院,科研处,浙江,杭州,310018 |
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| 基金项目： | 浙江大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 大凡世界著名的大学,都有自己独特的内涵和气质,竺可桢主持浙江大学后,也全力打造反映自身特色的个性化精神.他在继承求是书院成立以来的优良传统和汲取世界一流大学精华的基础上,于1938年的校务会议上决定以"求是"为浙江大学的校训,并对其基本涵义作了多次明确的阐述,认为这两个字既是中国传统文化的精髓,又是西方近代科学的真谛,欲在继承传统文化的基础上学习先进的科学技术,必须把握住这个共同点.更为重要的是,他把"求是"精神切实贯穿于办学理念、人才培养和学风建设之中,使之成为全校师生所追求的共同境界.……
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| 修稿时间： | 2005年6月3日 |
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