史学功能的转向与史学勃兴 |
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引用本文: | 张东光.史学功能的转向与史学勃兴[J].学习与探索,2003,46(4):114-118. |
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作者姓名: | 张东光 |
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作者单位: | 河南教育学院历史系,河南,郑州,450003 |
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摘 要: | 史学的取鉴资治和教化育人两大功能是针对社会成员的群体和他的个体两个不同的服务对象提出来的。从具体的史学实践看,为个体服务的史学相对于为群体服务的史学始终处于从属地位。在当代群体对史学需求不断削减而个体对史学需求又不断增加的社会里,史学勃兴的惟一出路是必须在服务对象上完成由以群体为主到以个体为主的转变。要完成这一转变,光靠表达方式的通俗化是远远不够的。关键是要从"人"出发解释历史而不是从"物"出发解释历史,即完成历史思想的人性化。
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关 键 词: | 史学功能 史学发展趋势 历史思想 人性化 |
文章编号: | 1002-462X(2003)04-0114-05 |
修稿时间: | 2003年1月25日 |
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