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| 美国教育理论对大学英语课程设置优化的启示 | |
| 引用本文： | 孙静.美国教育理论对大学英语课程设置优化的启示[J].西北工业大学学报(社会科学版),2015(2):117-120. |
| 作者姓名： | 孙静 |
| 作者单位： | 西北工业大学外国语学院 |
| 基金项目： | 2013年度西北工业大学高等教育研究基金重点项目(2013GJZ02) |
| 摘 要： | 本文通过对美国教育理论的简要介绍,利用美国外语语言学习自我评估标准,结合现有我国大学英语课程设置中的一些实际问题,对大学英语课程设置中的分级甄选和课程内容等方面提出优化建议,期望为大学英语教学改革工作的进一步深化开拓思路。 |
| 关 键 词： | 美国教育理论 元认知 大学英语课程设置 |
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