对幼儿教育误区的理性思考 |
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引用本文: | 关凤芹.对幼儿教育误区的理性思考[J].青春岁月:学术版,2014(8):83-83. |
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作者姓名: | 关凤芹 |
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作者单位: | 三河市第三幼儿园,河北廊坊065206 |
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摘 要: | 幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育’幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0-3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。但是,目前我国的幼儿教育出现了一些有悖于性格培养的情况。在全民重视教育的热潮下,不少家长十分关注小孩的教育,特别是教育的基础环节——学前幼儿教育,以至不惜投入重金。这本来是好事,但却往往因为对幼儿心理发展及其教育特点不了解而走人了误区,对幼儿的成长反而造成了障碍。下面笔者就幼儿教育存在的误区予以浅析,望能与同行共勉。
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关 键 词: | 幼儿教育 教育误区 理性 幼儿心理发展 教育衔接 早期教育 学前教育 个人教育 |
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