探索优化程序提高阅读素养——提高农村小学课文阅读有效性之探索

自从新课标实施后，农村小学生的阅读技能仍存在较大差异，体现在阅读教学中存在的诸多问题，这说明新的理念虽然深入人心，但行之有效的方法还是总结得太少。如何将二者有机结合，提高农村小学阅读教学的效率呢？下面结合我在上营屯小学从事专业语文教学所积累的经验谈几点粗浅看法：教师在正确深入解读文本后。能够准确定位教学目标尤为重要。课堂教学目标的拟定，是教师课堂教学设计的重要内容，也是规范课堂教学中师生行为的“标杆”。