非英语专业学生听说教学方法探讨

非英语专业学生的听说技能与读写技能之间存在很大差距，英语作文一门语言，一种实用性的交流工具，听说应该是学生的强项。为研究这一问题，结合自身教学实践及社会建构主义教学模式，在此探讨其有效教学方法。