探究教学策略提高阅读素养——浅谈高中语文阅读教学策略

阅读是间接交流的重要途径，是学生利用社会信息的一种主要形式，更是学生未来健康发展的需要。学生通过阅读来吸收知识，学习语言，开阔视野，使思想更具体、更充实，为理解问题提供依据，吸收的语言材料和思维材料。因此，高中阶段语文教学中的阅读，必须便带领学生深入分析培养学生的悟性，这样才能发挥阅读教学的作用。下面笔者结合自己在郭磊庄中学从事多年的语文教学所积累的经验，谈几点粗浅认识。