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杂志ISSN号
图式理论及其对英语阅读教学的启示
作者姓名:
梁丹
作者单位:
揭阳职业技术学院,广东揭阳,522000
摘 要:
阅读是一个复杂的语言与思维相互作用的过程,图式在英语阅读理解中起着重要的作用。文章将图式理论与英语阅读教学中的实际问题相联系,分析了图式的基本构成以及其差异性,探讨了图式理论在阅读教学中的运用。
关 键 词:
图式
图式理论
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