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| 基于误差分析的研究生英语写作评改模式探讨 | |
| 引用本文： | 沈传海.基于误差分析的研究生英语写作评改模式探讨[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2011(5):168-172. |
| 作者姓名： | 沈传海 |
| 作者单位： | 合肥工业大学外国语言学院,安徽合肥230009 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科研究项目“研究生英语写作评改模式研究：问题与对策”（2010sk017）; 合肥工业大学研究生教学改革研究建设项目“研究生论文写作课程教学内容选择及教学模式研究”（YJG2010Y02）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 英语教学界目前尚缺乏对研究生英语写作评改模式的研究。基于对研究生学术交流英语写作中出现的误差分析,提出切实可行的研究生英语写作评改模式,即＂教师简批＋学生自改＋同桌助改＋学生质疑＂、＂教师速批＋面批＂、＂教师宏观批改＋学生微观修改＂等模式。研究成果不仅对广大研究生英语教师有效评改研究生英语习作具有现实意义,对于大中小学外语教师有效评改各类学生的英语写作亦具有可借鉴的实际意义。 |
| 关 键 词： | 研究生英语写作 评改模式 误差分析 |
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