|
|||||
|
|
| 邓小平教育理论的特征浅析 | |
| 作者姓名： | 张驱美 |
| 摘 要： | 邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，学习和研究邓小平教育理论，对于高举邓小平理论的伟大旗帜，推动我国教育事业的发展，具有十分重要的意义。邓小平教育理论概括来讲具有以下特征。时代性。邓小平指出当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，同样教育改革和发展不仅要着眼于中国，还要面向世界。1983年10月1日，他为北京景山学校的题词就是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这一题词不仅是对景山学校教学改革实验的鼓励和指示，也是对全国教育改革的鼓励和指示，是邓小平同志站在当代世界发展和民族历史命运的… |
| 关 键 词： | 邓小平 教育理论 时代性 系统性 创造性 科学性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |