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| 发展性咨询:学校心理咨询的基本模式 | |
| 引用本文： | 马建青.发展性咨询:学校心理咨询的基本模式[J].当代青年研究,1998(5). |
| 作者姓名： | 马建青 |
| 作者单位： | 浙江大学应用心理学研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“九五”规划重点研究课题 |
| 摘 要： | 大力开展学校心理咨询（也称学校心理辅导）已成为目前我国学校教育的热点之一，而学校心理咨询基本模式的确立是我国学校心理咨询发展过程中一个重要的理论问题。基于学校和学生的特点，培养目标的要求，以及目前我国学校心理咨询的现状和国内外学校心理咨询的发展趋势，笔者认为，发展性咨询应成为我国学校心理咨询的基本模式。一、发展性咨询的涵义及其理论基础心理咨询通常有两种模式，即障碍性咨询模式和发展性咨询模式。前者指为各种有障碍性心理问题的咨询对象提供心理援助、支持、干预、治疗，以消除咨询对象的心理障碍，促进其心理… |
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