系统教育下大学素质教育的社会学思考

素质教育虽然在中国的教育界风声雷动,但处境难免尴尬。这主要因为教育理念、教育机制、文化环境和社会的价值取向之间的矛盾;大学素质教育不仅仅是一种观念、理念、理论、思想,更多的应该是教育实践。文章认为,没有对于人才、教育与社会价值认同模式之认识上的系统改观,素质教育的实践仍不免于艰难,甚或流于形式。