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| 哲学原理课教学中应把握的四对关系 | |
| 引用本文： | 吴延溢,韩裕庆.哲学原理课教学中应把握的四对关系[J].南通工学院学报(社会科学版),2001,17(1):82-84. |
| 作者姓名： | 吴延溢 韩裕庆 |
| 作者单位： | 南通师范学院!江苏南通226007 |
| 摘 要： | 马克思主义哲学的讲授，要求做到思辩性和感化性的高度统一，认识这一点并不难，而要做好这一点则是一个见仁见智的方法论课题。文章从理论和实践、哲学思想和哲学家、马克思主义和非马克思主义以及自然论证与文化论证的辨证统一的角度，总结了作者在马克思主义哲学教学中一系列的方法论方面的经验，力图在讲授方式上尽可能多地体现自觉意识和创新精神。 |
| 关 键 词： | 哲学 教学 四对关系 |
| 文章编号： | 1008-2190(2001)01-0082-03 |
The Four Relations Correctly Handled in the Teaching of Philosophy |
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