论决策者的修养

近年来,人们常常把制定政策当作一种解决问题的技术性活动,因此,对决策者主要强调依学科进行技术培训。Ⅰ.谢弗勒提出了一种与上述看法相反的观点,强调决策者在人文科学方面修养的特点。他强调指出,重要的问题是不仅要理解多种不同学科的专业用语,而且要了解作为政策研究对象的普通人的语言。此外,他还提倡要对在决策者本人的行动中体现出来的价值、文化、习惯和知识等方面的前提有所认识。最后,他敦促人们特别要注意,对于决策者所处的社会,不仅要知其一时,还要知其历史。