|
|||||
|
|
| 智力与非智力因素结合对学习影响的探讨 | |
| 引用本文： | 曾美莲.智力与非智力因素结合对学习影响的探讨[J].江西社会科学,2003(12):293-295. |
| 作者姓名： | 曾美莲 |
| 作者单位： | 吉安师范,江西,吉安 |
| 摘 要： | 在知识经济的现代社会,学习成了我们每个人立足于社会的必由之路,特别是儿童和青少年一代,他们的主要任务就是学习。所以学习是否成功就成了我们家庭、学校和社会特别关注的问题。笔者就“影响学习的因素”这一问题与大家共同探讨。一、智力与非智力因素的作用我国现代著名心理学家潘菽,将人的心里活动划分为认识和意向两大部分。前者包括感知(观察)、表象、想象、思维、记忆等。后者包括需要、动机、兴趣、情感、意志等。认识和意向这种划分,正好与人生于世所承担的两大任务相匹配,即认识客观世界的任务要求人有认识活动,而认识活动在认识… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |