奥尔夫《学校音乐教材》与当代教育理论

奥尔夫（ＣａｒｌＯｒｆ，１８８５———１９８２）音乐教育体系是一种开放式的、兼容并蓄的、不断发展的、允许为各式各样的方法论去阐明的音乐教育观念。正因为如此，几十年来，许多音乐教育研究者从音乐学、人类学等不同角度对《学校音乐教材》（Ｏｒｆ－ｓｃｈｕｌｗｅｒｋ）进行了深入地探讨。研究者们发现，尽管奥尔夫没有专门从教育理论角度去研究音乐教育，但渗透于《学校音乐教材》中的教学思想观点和原则，相当程度地与当代教育理论的一些基本观点相吻合，这也许正是奥尔夫音乐教育体系具有旺盛生命力的重要原因之一。