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| 试谈学生非智力因素的开发 | |
| 引用本文： | 刘尔玮,周永宽.试谈学生非智力因素的开发[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1997(3). |
| 作者姓名： | 刘尔玮 周永宽 |
| 摘 要： | IN结合的学习理论，即智力因素和非智力因素相结合的学习理论，认为学习过程必须建立在人们的智力因素和非智力因素的基础之上，就是说，学习过程必须以人的全部心理活动为基础。人的全部心理活动可以分为两个过程：即认识过程和意向过程，这两个过程是统一于全部心理活动中。前者是与人的智力因素有关，后者与人的非智力因素有关。在学习过程中，既要有智力因素参加，也要有非智力因素参加。在其它条件相同的条件下，学习的成功一智力十非智力因素。这就是IN结合的学习理论的核心涵义。如果用符号表示，则这个公式可表述为A（成功）=1（… |
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