特岗教师专业发展现状调查研究

本文以吉林省特岗教师为研究对象,通过发放问卷调查了特岗教师专业发展水平现状。调查结果显示,特岗教师专业发展总体水平适中,在反思-实践和教育教研两个维度上,男教师均显著高于女教师,教龄为5年以上的特岗教师专业引领维度显著高于教龄为3-4年的特岗教师,在反思-实践和专业引领维度,本地生源的特岗教师显著高于外省市生源的特岗教师。