多模态教学模式在工科院校大学英语教学中的应用

随着近几年大学生创业就业训练计划的不断普及,在多模态互动模式下,提高了工科院校大学生的多元识读能力。因为英语中的阅读与写作一直是提高学生信息掌握能力的重要途径,在实践训练中能够为学生解决一些低效率学习现象。所以本文根据相关的示例研究,分析了工科院校大学生在英语教学中存在的问题,并以多模态的教学模式促进其应用。