以耗散结构理论分析自媒体时代下学生思教工作

从耗散理论出发,立足于开放性、远离平衡性、非线性相互作用等相关机制,分析自媒体时代下高校学生思想教育工作。通过运用耗散结构分析发现高校学生思想教育工作中存在的问题,并以此重新审视高校学生思想教育工作,从中找出对策以改变传统的、缺乏科学性的思想教育工作,使教育更加科学化与规范化,为高校学生思想教育工作的优化以及广泛开展提供补充。