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大学英语听说课翻转课堂教学模式研究——以沈阳工学院为例
作者单位:
;1.沈阳工学院
摘 要:
通过对翻转课堂的实证研究,提高新建本科院校学生英语语言的综合运用能力,尤其是英语听说水平,探索学生自主学习能力提升的适用方法。同时,教师的教学质量也将从课堂设计和组织等方面得到进一步的提升。
关 键 词:
翻转课堂
实证研究
英语听说课
新建本科院校
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