英语专业一年级学生英语词典使用策略调查

运用词典不仅是语言学习者听、说、读、写、译等学习活动的辅助性活动，而且是他们在语言学习和运用中所使用的自主学习和有意识的学习策略的一部分。本文运用定量分析的方法，通过调查问卷对英语专业一年级学生英语词典使用策略情况进行了实证性调查。调查结果表明学生需要系统的词典使用方面的知识和技能的指导和训练，教师应通过有效的教学行为去形成或影响学生的词典使用过程，从而提高其词典使用技能和自主学习能力。