一种新型导论逻辑教科书及其启示--再论面向21世纪的导论逻辑教科书 |
| |
引用本文: | 武宏志.一种新型导论逻辑教科书及其启示--再论面向21世纪的导论逻辑教科书[J].延安大学学报(社会科学版),2002,24(1):42-44. |
| |
作者姓名: | 武宏志 |
| |
作者单位: | 延安大学,政法系,陕西,延安,716000 |
| |
摘 要: | 建构 2 1世纪逻辑教学体系和内容的重要一环是创作新的导论逻辑教科书。然而 ,最近出现的导论逻辑教科书仍未脱离旧式教科书的窠臼。其主要问题是 ,没有对导论逻辑教科书的功能予以准确的定位 ;也没有明确地认识到 ,它只有阐发与形式化逻辑不同的关于论证或论辩的理论 ,才能获得自身独立存在的价值。同时 ,只有以日常论证为核心 ,才能将形式逻辑和非形式逻辑较好地结合起来 ,避免教材内部的理论冲突。约翰 .沃兹等的新教材在这方面做了很好的尝试 ,很值得我们借鉴。
|
关 键 词: | 导论逻辑 形式逻辑 非形式逻辑 批判性思维 谬误 日常论辩 日常推理 |
文章编号: | 1004-9975(2002)01-0042-03 |
修稿时间: | 2001年10月9日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|