云南边远少数民族地区义务教育面临的国境分析——以麻栗县猛硐中学为例

本文在对云南省麻栗县猛硐中学田野调查的基础上，对我国“两免一补”政策实施后边远少数民族地区义务教育现状进行了研究，发现“两免一补”政策的实施虽然减轻了家庭的教育负担，但并没有改变这一地区义务教育阶段学生流失严重的现状。另外，制度缺陷与文化痼疾也影响着这一地区义务教育的发展。