大学双语教学中教师的转变

双语教学在我国取得了一些进展,也存在一定的困难。双语教学效果的好坏取决于诸多因素,其中师质力量的欠缺是主要的因素。本文探讨双语教学中教师应有的转变,从双语意识、英语技能、信心、教学理念、教学手段、以及教学—环境互动的转变六个方面,进行了分析,结合自身在国外进修的体会和思考阐述自己的认识。