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| 荀子“化性起伪”教化之道及其合理借鉴 | |
| 作者单位： | ;1.山西师范大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 与孟子以人性善立论的教化理路不同,荀子认为人性本恶,道德教化不能求助人的内在心性,而是一个向外求索的过程。"化性起伪"是"成人"的必由之路,以心治性"内化"、以礼约行"迁化"、以乐养情"感化","自然人"便可完成向"道德人"的擢升转化。荀子以"才性知能"为立论基础,以"师法之化"为方法机制,以"涂之人可以为禹"为人格目标所向,开创了儒家新的教化理路。虽然由于历史时代的局限性,"化性起伪"理论难免存在不合理之处,但秉持创新发展的文化传承理念进行合理借鉴,对新时代思想政治教育的创新变革仍然具有重要的启示。 |
| 关 键 词： | 荀子 化性起伪 教化 |
Xunzi's "Intiation of Hypocrisy" Education and Its Reasonable Reference |
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