| 基于现代身体哲学意义的教师形象分析 |
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| 引用本文： | 伍雪辉,张艳辉. 基于现代身体哲学意义的教师形象分析[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2016, 0(5): 108-112. DOI: 10.3969/j.issn.1673-0429.2016.05.016 |
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| 作者姓名： | 伍雪辉 张艳辉 |
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| 作者单位： | 1. 重庆师范大学教育学院,重庆,401331;2. 重庆邮电大学,重庆,400065 |
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| 基金项目： | 重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于卓越教师国际化培养模式的专业型硕士培养机制研究”(yjg143079),“基于卓越教师培养的‘本硕一体化’教育硕士学位研究生教育综合改革研究”(yjg151003) |
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| 摘 要： | 现代身体哲学视域中身体是意义的纽结、建构的过程、实践的状态.教师形象从个体的、文化的、美学的、社会的身体等角度体现了深刻的身体哲学意义.我们应从人本化关照、教育学立场的思考、切身经验的提升等方面对教师形象进行身体哲学意义的关怀和建构.
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| 关 键 词： | 身体哲学 教师 意义 关怀 |
Teachers' Image Analysis Based on Modern Body Philosophy Meaning |
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| Wu Xue Hui,Zhang Yan Hui. Teachers' Image Analysis Based on Modern Body Philosophy Meaning[J]. Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences, 2016, 0(5): 108-112. DOI: 10.3969/j.issn.1673-0429.2016.05.016 |
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| Authors: | Wu Xue Hui Zhang Yan Hui |
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