| 实现语篇人际意义的隐性评价方式探究 |
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| 引用本文： | 陈秀兰.实现语篇人际意义的隐性评价方式探究[J].重庆交通大学学报,2016(5):131-135. |
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| 作者姓名： | 陈秀兰 |
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| 作者单位： | 华侨大学 外国语学院,福建 泉州,362021 |
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| 基金项目： | 2014年度福建省教育科学"十二五"规划常规课题"英语语篇态度韵整体性研究与评价性阅读能力培养"(FJJKCG14-173) |
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| 摘 要： | 语篇中的评价有显性和隐性之分,显性评价一般容易识别,隐性评价具有一定的隐蔽性和解读灵活性,往往不易识解.为帮助读者更好地识别语篇中的隐性评价,本文以Martin和White以及Monika Bednarek所做的隐性评价实现方式分析为参考,基于语料分析的结果,总结出三种主要的隐性评价实现方式:旗示、激发和邀请.其中旗示包括极差系统和非核心词汇两种方式,激发包括明喻和暗喻两种修辞方法,邀请包括语法资源和致使两种方式.
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| 关 键 词： | 人际意义 评价理论 隐性评价 语篇 |
A Tentative Study on the Realization of Implicit Appraisal in Discourses |
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